Introducción a la gestión de la innovación en la educación. (2ª Parte)

El propósito de la "Gestión de la Innovación en Educación" es enseñar los métodos y técnicas de gestión de la institución educativa para asegurar su desarrollo y fortalecer su posición competitiva

Objetivos y conceptos básicos en Innovación Educativa.

Las perspectivas de gestión en la etapa inicial del proceso de innovación de las instituciones educativas, así como las prácticas de trabajo y prácticas de consultoría de gestión en las instituciones educativas, proporcionan una base para compartir la experiencia y los desarrollos científicos y metodológicos disponibles. Profesores y educadores, todos los perfiles que trabajan en el sistema de gestión de la educación, tienen algo que decir y aportar en este proceso.

El propósito de la «Gestión de la Innovación en Educación» es enseñar los métodos y técnicas de gestión de la institución educativa para asegurar su desarrollo y fortalecer su posición competitiva en el mercado a través de la innovación, el dominio y la comercialización en el campo de la educación.

La «Gestión de la innovación en la educación» tiene como objetivo preparar a los profesionales para organizar y gestionar el desarrollo y la implementación de la innovación en todas las etapas del ciclo de vida de la innovación docente, desde la investigación científica hasta el apoyo al mercado laboral.

Los objetivos de la Gestión de Innovación en el sistema educativo son:

Absorber conocimientos teóricos y prácticos en el campo de la innovación, la gestión del proceso de innovación, la organización y financiación de las actividades de innovación de las instituciones educativas y la gestión de riesgos.

Desarrollar habilidades prácticas y tecnologías para tomar decisiones razonables sobre el desarrollo, implementación y financiamiento de proyectos innovadores, a saber:

  • Determinar la tendencia de desarrollo del proceso de innovación de una institución educativa específica.
  • Organizar la gestión del desarrollo de las instituciones educativas.
  • Identificar áreas prometedoras de actividades innovadoras del personal docente.
  • Evaluar la efectividad del proceso de innovación.
  • Identificar y evaluar los riesgos en el proceso de creación y uso de innovaciones.
  • Formular proyectos para introducir innovaciones.
  • Establecer un sistema de gestión de la innovación.
  • Formar un ambiente y condiciones favorables a la innovación para que la organización se adapte.
  • Tomar decisiones encaminadas a estimular las actividades innovadoras del personal de las instituciones educativas;
  • Probar soluciones innovadoras en condiciones de incertidumbre y riesgo.
  • La Gestión de la Innovación en Educación pretende gestionar la creación y uso de la innovación docente.

Los conceptos básicos de la disciplina son: 

  • Innovación.
  • Proceso de innovación.
  • Institución educativa.
  • Gerencia.
  • Educación y el proceso cognitivo.
  • Responsables del proceso educativo.
  • Mercado de servicios educativos.
  • Organización.
  • Gestión de la innovación.

La innovación es el dominio del conocimiento

La innovación es una ciencia económica que estudia lo nuevo y los patrones de cambio de los sistemas macro y microeconómicos. Los temas de la investigación son: innovación y proceso de innovación.

Contenido de la innovación: 

  • Métodos de desarrollo innovadores.
  • Ciclo económico y estructura tecnológica.
  • Conceptos de innovación y sus principales características.
  • Ciclo de vida de la innovación.
  • Clasificación de la innovación.
  • Características del proceso, y etapa de implementación.
  • Factores que determinan la efectividad del proceso de innovación.
  • Métodos de gestión de la innovación.
  • Tipo de influencia en el campo de la innovación.

Las condiciones y requisitos previos para el surgimiento y desarrollo de la ciencia de la innovación es el desarrollo acelerado del progreso científico y tecnológico, y la importancia económica de sus resultados, es una nueva oportunidad para rentabilizar a través de la creación e implementación de la innovación.

Las ondas del desarrollo industrial se caracterizan por un período de auge, saturación y luego declive, lo que hace que muchos científicos propongan hipótesis sobre las leyes objetivas inherentes de la sociedad industrial. Estos modelos de desarrollo económico se deben a la obsolescencia de los antiguos y al surgimiento de nuevas industrias. Al activar el proceso de innovación, es posible reducir el tiempo y la profundidad del período de depresión en el desarrollo del sistema económico y acelerar la transición al período de recuperación.

Muchos expertos actualmente se dedican a la investigación del proceso de innovación, la naturaleza de la misma y sus particularidades y desarrollo.

Los métodos de investigación innovadores son: 

  • Métodos analíticos.
  • Métodos de pronóstico.
  • Métodos de modelado.
  • Métodos de planificación.

Innovación de productos e innovación de procesos

En los conceptos modernos, los expertos distinguen entre innovación de productos e innovación de procesos. La innovación de producto es un cambio innovador que se puede presentar de forma materializada, en forma de un nuevo objeto. La innovación de procesos es un cambio innovador en la secuencia o estructura de realizar determinadas acciones u operaciones.

La innovación como campo del conocimiento científico está estrechamente relacionada con la gestión de la innovación.

El concepto de gestión de la innovación tiene 4 características: 

  1. El campo de las ciencias económicas en la gestión de la innovación.
  2. El campo de la economía en la gestión de la innovación. 
  3. Estandarizar las actividades de gestión del proceso de innovación.
  4. Gestionar equipos innovadores. 

Gestión e Innovación educativa

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