De la pizarra al vídeo; cómo enseñar en siglo XXI. Nuevas tecnologías educativas

Cabe señalar que el concepto de "tecnología educativa" se aplica en relación al proceso educativo, mientras que la "tecnología pedagógica" se aplica tanto al proceso educativo como pedagógico.

La Tecnología educativa consiste en un diseño científico y reproducción estricta de un sistema de métodos y medios, asegurando la efectividad del proceso pedagógico. El contenido de la tecnología educativa consiste en un conjunto de componentes interrelacionados del proceso educativo, construido y funcionando sobre una base científica.

Cabe señalar que el concepto de «tecnología educativa» se aplica en relación al proceso educativo, mientras que la «tecnología pedagógica» se aplica tanto al proceso educativo como pedagógico.

Es decir, «tecnología educativa» es un concepto estrecho aplicado a un proceso específico. Además, la tecnología educativa debe distinguirse de la metodología de enseñanza. La principal diferencia es que las tecnologías educativas se pueden reproducir y replicar, mientras que su calidad sigue siendo la misma.

Las técnicas, sin embargo, no pueden garantizar la calidad adecuada al replicarlas. Sin embargo, la metodología se puede mejorar y perfeccionar al nivel de la tecnología educativa.

Hay una serie de requisitos para las tecnologías educativas:

– Secuencia estricta de desarrollo pedagógico y didáctico de los objetivos de aprendizaje.

– Presentación ordenada y estructurada de información científica y educativa.

– Aplicación compleja de herramientas de control y formación técnica, didáctica e informática.

– Maximizar la función de diagnóstico del proceso de aprendizaje.

– Implementación de la obtención de un alto nivel garantizado de calidad de la educación.

Actualmente, se distingue una gran cantidad de tecnologías educativas, las cuales, según el momento de su aparición e implementación en el proceso educativo, se dividen en tradicionales y nuevas.

Por lo tanto, la tecnología educativa se puede presentar desde dos enfoques. Por un lado, es un conjunto de métodos y medios para procesar y presentar material educativo. Por otro lado, es la ciencia de cómo un profesor puede influir de manera efectiva en los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Tipos de nuevas tecnologías educativas

Se distinguen los siguientes tipos de nuevas tecnologías educativas, que permiten alcanzar las metas marcadas por el programa educativo y el estándar para cada materia académica específica.

Tecnologías que salvan la salud

Estas tecnologías están dirigidas a la formación de un estilo de vida saludable, la preservación y fortalecimiento de la salud de los estudiantes. La implementación de tecnologías que salvan la salud la lleva a cabo el docente durante las lecciones en forma de actas de educación física.

Las sesiones de educación física se realizan con acompañamiento musical o poético, posiblemente su correlación con el tema de la lección. Además de las actas de educación física, la implementación de tecnologías salvadoras de la salud se lleva a cabo durante el horario de clases y en las actividades extraescolares.

Tecnologías de investigación

Prever la organización de diversos tipos de actividades de investigación, en las que los estudiantes participen junto con el profesor. El lado positivo de esta tecnología es que tanto los estudiantes “débiles” como los “fuertes” pueden participar en ella, el profesor solo necesita determinar correctamente el nivel de tareas.

En el proceso de las actividades de investigación, los alumnos desarrollan el pensamiento, la creatividad, la actividad cognitiva, el habla oral y escrita, la capacidad de trabajar con la literatura educativa y metodológica, etc.

Tecnologías de diseño

Estas tecnologías se pueden utilizar en el aula, en trabajos extracurriculares. Estas tecnologías permiten la organización e implementación de un proyecto por parte de un docente sobre un tema específico.

Cada proyecto debe contener un problema específico que motive al profesor y al alumno a involucrarse en la actividad. Las tecnologías de diseño contribuyen al desarrollo de cualidades en los alumnos como la independencia y el interés cognitivo.

Tecnología de aprendizaje de problemas

La esencia del aprendizaje basado en problemas radica en que el profesor plantea el problema educativo y lo resuelve, mientras que los alumnos toman parte activa en la solución (discusión, razonamiento, etc.).

Después de eso, el docente establece un problema científico similar para los alumnos, mientras que contiene algunas introducciones nuevas. En el proceso de trabajar en una tarea, los alumnos deben encontrar soluciones de forma independiente.

Así, el aprendizaje problemático contribuye no solo a la asimilación de nueva información educativa, sino también al desarrollo de la independencia, la creatividad, el pensamiento y la creatividad en los alumnos.

Las tecnologías de juego

Destinadas a preservar la actividad cognitiva del alumno, contribuyen a una reducción significativa de la complejidad del proceso educativo, la adquisición de nuevos conocimientos y la consolidación del material aprendido.

La esencia de las tecnologías de juego es que el profesor utiliza varios juegos, ejercicios y técnicas de juego durante las clases. La relevancia de esta tecnología se debe al hecho de que el juego es interesante para alumnos de cualquier edad.

Las tecnologías grupales y pareadas consisten en organizar el trabajo con los estudiantes en parejas, grupos de tres y cinco del equipo de reemplazo. Estas tecnologías contribuyen al hecho de que entonces en los microgrupos es mucho más fácil para los alumnos abrirse, expresar su opinión, en caso de dificultad, los compañeros de grupo pueden ayudar.

La tarea del docente es seleccionar la composición del grupo de manera uniforme en términos del desempeño de los estudiantes. El uso de esta tecnología es posible no solo cuando se repite el material pasado, sino también cuando se aprende nuevo, en este caso los alumnos aprenden a comprender el nuevo material por sí mismos, los estudiantes más fuertes ayudan a los más débiles.

Las tecnologías de la comunicación

Permiten a los estudiantes desarrollar las siguientes habilidades:

– Trabajar en un grupo.

– Expresar su opinión personal.

– Escuchar la opinión de los compañeros.

– Crear un clima psicológico favorable, una atmósfera de asistencia mutua, tolerancia.

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